Методические материалы Минпросвещения России в сфере защиты прав детей

Методические материалы, разработанные в 2025 году в рамках исполнения подведомственными Минпросвещения России организациями государственного задания в интересах Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России

1. По вопросам общего образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью

• Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации обучающихся с нарушением интеллекта, получающих образование по адаптированной основной общеобразовательной программе и выдаче им свидетельства об обучении

• Методические рекомендации по вопросам организации получения образования в семейной форме детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами

• Методические рекомендации по определению коммуникативно-речевого развития обучающихся с нарушением интеллекта, при которых допускается возможность использования средств альтернативной и дополнительной коммуникации в образовательном процессе

• Методические рекомендации по вопросам использования русского языка с применением простых грамматических конструкций как технологии коммуникативной доступности для инвалидов с интеллектуальными нарушениями

• Методические рекомендации по вопросам применения средств альтернативной и дополнительной коммуникации в образовательном процессе

• Рекомендации по вопросам организации изучения системы рельефно-точечного шрифта Л. Брайля слабовидящими обучающимися в образовательных организациях

• Проекты программ курса внеурочной деятельности «Основы русского жестового языка»

• Методические рекомендации по вопросам дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) профессорскопреподавательского состава, реализующего образовательные программы бакалавриата, магистратуры и специалитета по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», «Психолого-педагогическое образование» (по профилю «Специальная психология»)

• Отношения сотрудничества между специалистами и родителями в практике помощи семьям детей с ОВЗ и/или инвалидностью: коллективная монография

• Ранняя коррекционная помощь в системе образования: методические рекомендации

• Интерактивная диагностическая карта для выявления особых образовательных потребностей и проектирования специальных условий обучения школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата

• Интерактивная диагностическая карта «Оценка достижений детей с нарушенным слухом на начало их систематического дошкольного воспитания и обучения»

• Интерактивная диагностическая карта для обучающихся с нарушением интеллекта (1год обучения)

• Интерактивная диагностическая карта сопровождения обучающихся с нарушениями зрения на уровне начального общего образования второго и третьего года обучения

• Интерактивная диагностическая карта «Карта комплексного обследования ребенка с задержкой психического развития»

• Диагностическая карта для оценки образовательных и личностных достижений младших школьников с расстройствами аутистического спектра

• Электронные рабочие тетради по формированию читательской грамотности, адресованные обучающимся с ОВЗ. Методические рекомендации для педагогов по использованию электронных рабочих тетрадей

• Методические рекомендации для педагога по использованию дидактического материала к курсу «Обучение компьютерной грамотности слепых»

• Диагностический инструментарий для оценки сформированности сферы жизненной компетенции у обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (в области коммуникативной деятельности)

• Диагностический инструментарий для оценки сформированности сферы жизненной компетенции у обучающихся с нарушениями слуха

• Диагностический инструментарий для оценки сформированности сферы жизненной компетенции у обучающихся с нарушениями зрения на уровне основного общего образования

• Диагностический инструментарий для оценки сформированности сферы жизненной компетенции у обучающихся с нарушением интеллекта

• Методические рекомендации по этичной коммуникации с родителями обучающихся инклюзивных классов

• Методические рекомендации по организации разъяснительной работы с родителями инклюзивных классов

• Методические рекомендации для специалистов психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций, ПМПК, ППМСцентров по оказанию психологической помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями в инклюзивных общеобразовательных организациях

• Анализ современного состояния психологической помощи обучающимся с особыми образовательными потребностями в инклюзивных общеобразовательных организациях Российской Федерации: аналитический доклад

• Психолого-педагогическая помощь обучающимся с особыми образовательными потребностями: коллективная монография